Беларуская мова

Тэма: Змяненне дзеясловаў цяперашняга і будучага часу па асобах і ліках (спражэнне)

Падручнік: с. 76, правіла, пр. 128 (пісьмова)

                С. 77, пр. 129 (вусна) – звярнуць увагу на адрозненне пытанняў у цяперашнім і будучым часе, на адсутнасць мяккага знака у 2-й асобы адзіночнага ліку

                С. 77, пр. 130 (вусна)

                С. 78, пр. 131 (выпісаць дзеясловы разам з займеннікамі, вызначыць час, асобу і лік дзеяслова, спісаць сказ са слоўнікавым словам апетыт)

http://learningapps.org/watch?v=pucj56xcn16

Беларуская літаратура

Тэма: Пазакласнае чытанне на тэму “Трэба быць на зямлі гаспадаром”

Творы прапанаваныя для чытання:

Артур Вольскі. «Боль Чарнобыля».

Ніна Галіноўская. «Хата для шпакоў».

Мікола Гамолка. «Васілёва бярозка».

Ніл Гілевіч «Сіняя пушча».

Хведар Гурыновіч. «Давайце пасадзім па дрэўцу», «Праталіны».

Уладзімір Правасуд. «Мядзведзевы забавы».

Язэп Пушча. «Белавежа».

Іван Шамякін. «Чорны прамень».

Мікола Янчанка. «Як я расой лячыўся».

Математика

Тема: Закрепление

Учебник: с. 94, № 4 (устно)

                С. 95, № 9

                С. 96, № 1 (1, 2 столбик)

                С. 96, № 3 (1 пример), № 4 (1 строка)

Русская литература

Тема: Проверьте себя. Обобщающий урок

Учебник: с. 103-104 (вопросы на повторение)

                    С. 104, рубрика «Пофантазируйте» (ответ на один из вопросов, письменно)

Тест: https://nachalnyiebazulyk.blogspot.com/2020/04/ruslit.html

Русский язык

Тема: Интонация перечисления. Знаки препинания при однородных членах предложения.

https://youtu.be/sKtAldtvBvo

Учебник: с. 105, упр. 165 (устно)

                    С. 106, упр. 166 (устно), упр. 167 (письменно)

                    С. 107, упр. 169 (письменно)

Словарное слово: шоколад (поставьте ударение, подчеркните буквы, которые нужно запомнить, подберите однокоренные слова)

Математика

Тема: Закрепление

Учебник: с. 94, № 1 (1 строка), № 5 (устно)

                    С. 95, № 7

                    С. 96, № 1 (3, 4 столбик)

                    С. 97, № 7

Вопрос 1

Эта замечательная писательница родилась в Швеции. Работала учителем в начальных классах. Шведские школьники пользовались её книгой, как учебником географии.

а)       Сельма Лагерлёф

б)       Тамара Крюкова

в)       Астрид Линдгрен

Вопрос 2

Узнай сказочную повесть по опорным словам.

Великоиграния, Шутландия, Фант-Азия, Авося, Митя, живой фонарный зайчик, прибор, включающий быстрое и медленное время.

а)        «Чудеса в Дедморозовке» А. Усачёва

б)       «Чудеса не понарошку» Т.Крюковой

в)       «Артур и минипуты» Л.Бессона

Вопрос 3

Из каких произведений эти необыкновенные герои? 

а)        «Чудесное путешествие Нильса …"

б)       «Пеппи Длинныйчулок»

в)       «Чудеса в Дедморозовке»

1.     гусь Мартин

2.     Чайников, Морковкин, Синичкина

3.     Томми и Анника

Вопрос 4

Почему Нильсу нельзя было останавливать игру на дудочке? Найди отрывок из сказочной повести «Чудесное путешествие Нильса…», объясняющий причину. Обведи букву с правильным ответом.

а)       Крысы плотным кольцом окружали его и, подняв острые морды, не отрывали от него глаз. Во дворе уже и ступить было некуда, а из замка сбегались всё новые и новые полчища крыс.

б)       Чуть только дудочка замолкала, крысы шевелили усами, оскаливали пасти, щёлкали зубами. Вот сейчас они бросятся на маленького человека и растерзают его в клочки!

Вопрос 5

Соедини автора с его произведением

а)     Т. Крюкова.

б)    А. Усачёв.

в)     С. Лагерлёф.

г)     А. Линдгрен.

д)    Л. Бессон.

1.     Пеппи Длинныйчулок

2.     Чудеса не понарошку

3.     Чудеса в Дедморозовке

4.     Артур и минипуты

5.     Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями

Вопрос 6

Из какой сказочной повести эти герои?  Кто её автор? Обведи букву с правильным ответом. 

Морковкин, заяц Федька, Варежкин, Кроссовкин, Мерзлякин, Синичкина, Сорокина, Рябинина, Снегурочка.

а)        «Чудеса не понарошку»Т.Крюковой

б)       «Артур и минипуты» Л.Бессона

в)       «Чудеса в Дедморозовке» А. Усачёва.

Вопрос 7

Кто автор этих произведений? «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинныйчулок», «Калле Блумквист», «Эмиль из Лённеберги»

а)       Т. Крюкова

б)       Л.Бессон

в)       А.Линдгрен

Вопрос 8

Какую находчивость проявила гусыня Акка Кебнекайсе - героиня сказочной повести С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса…»?  

а)       Предложила заманить всех крыс в озеро с помощью волшебной дудочки.

б)       Предложила покинуть Глиммингенский замок навсегда.

Вопрос 9

Найди отрывок  из сказочной повести « Чудеса в Дедморозовке» с фантастической идеей снеговика Морковкина.

а)       –Лучше отправиться в поход и устроить летний лагерь на Северном полюсе. Там белые ночи, и можно будет вообще не спать.

б)       –Волшебный крем? Это было бы здорово. Намажешься им - и можно на каникулы отправиться в Африку!

Вопрос 10

По поступкам Пеппи ты узнал, какие у неё черты характера. Выбери слова, характеризующие героиню сказочной повести «Пеппи Длинныйчулок» А.Линдгрен.

а)       Бесстрашная

б)       Трусливая

в)       Сильная

г)       Весёлая

д)       Находчивая

Русский язык

Тема: Соединение однородных членов с помощью интонации и слов а, но, и.

https://youtu.be/wJnp4A2HOxg?list=PLIJrhX7hWkHloarYccfWbXAK8anXSIof-

Учебник: с.103, правило,

                    с. 104, упр. 161, упр. 162 (письменно)

                    с. 104, упр. 163 (устно)

                    с. 105, упр. 164 (письменно, на оценку)

Математика

Тема: Письменное деление на двузначное число с остатком

https://youtu.be/WJuSJHTZefE

Учебник: с. 92, № 1 (1 строка), № 5

                    С. 93, № 1, 2 (письменно, на оценку)

Чалавек і свет

Тэма: Мінск – сталіца нашай краіны.

https://youtu.be/R6zSxnCn-CI?list=PLHUxJHwmpBTMLZnhlrwszuu4lz6wWLHcF

Падручнік: с. 128-133, прачытаць

                       С. 142

Прыклады маршрутаў уяўнага падарожжа па іншым гарадам:

Русская литература

Тема: Внеклассное чтение. Книги А. Линдгрен для детей

Пеппи Длинныйчулок поселяется на вилле «Курица» (https://www.bookol.ru/detskoe/skazka/69669/fulltext.htm)

Тест по сказочной повести https://learningapps.org/watch?v=ppe1f8yrj01

Беларуская мова

Тэма: Правапіс дзеясловаў на -ся, -цца

Падручнік: с. 71, правіла (паўтарыць)

https://m.vk.com/away?to=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FXLjjJAtbAsc%3Ft%3D289

С. 73, пр. 122 (пісьмова)

С. 74, пр. 124 (вусна)

С. 75, пр. 125 (пісьмова)

С. 76, пр. 127 (вусна)

Основы безопасности жизнедеятельности

Тема: Диагностика усвоения учебного материала по теме «Окружающая среда и безопасность». Основы здорового образа жизни и безопасность человека.

Тест по теме «Окружающая среда и безопасность» https://nachalnyiebazulyk.blogspot.com/2020/04/obg.html

Основы здорового образа жизни и безопасность человека. https://youtu.be/Ipne2c-zOlQ

1. Стечение обстоятельств, которое при определенном развитии событий может привести к несчастью, это

А) опасная ситуация

Б) экстремальная ситуация с приборами

В) чрезвычайная ситуация

2. Что такое экстремальная ситуация?

А) опасная ситуация, угрожающая здоровью и жизни человека

Б) ситуация, когда человеку ничего не угрожает

В) ситуация, когда человек чувствует себя счастливым

3. Как вести себя во время грозы?

А) спрятаться под высокое дерево

Б) залезть в водоем

В) укрыться в низком сухом месте

4. Что ты будешь делать, если гроза застала тебя во время купания в

водоеме?

А) продолжу купаться

Б) выйду из воды и спрячусь под деревом

В) выйду из воды и отойду подальше от металлических предметов

5. В каком положении должен находиться человек для

освобождения его легких от воды?

А) лежа на колене спасателя лицом вниз

Б) лежа на спине голова повернута в сторону

В) лежа на боку

Г) лежа на спине

6. Сколько времени рекомендуется загорать на солнце?

А) 10-15минут

Б) 5-10минут

В) 30 минут

7. При каких условиях безопасно купаться летом в водоемах?

А) одному

Б) в специально отведенных местах

В) с другом вдали от берега

Г) купаться всегда безопасно

8. Что не нужно делать, если провалился под лед?

А) широко раскинуть руки в стороны

Б) делать резкие движения руками

В) зацепиться за кромку льда

9. Что необходимо сделать при легком обморожении?

А) Приложить подорожник

Б) поместить пострадавшего в теплое место и растереть обмороженную часть тела

В) полить обмороженный участок тела горячей водой

Г) намазать согревающей мазью

10. Что является последствием загрязнения окружающей среды в городе?

А) смог

Б) кислотные дожди

В) увеличение облачности

Г) Все перечисленное

11.Что необходимо сделать при попадании инородного тела в

дыхательные пути?

А) прополоскать горла

Б) выпить воды

В) лечь в постель

Г) положить пострадавшего животом на колени и похлопать по спине 3-4

раза, чтобы инородное тело выскочило

12.Какие надписи не встретишь с упаковкой с бытовой химией?

А) использовать только в перчатках

Б) избегать попадания в глаза

В) использовать только в закрытом помещении, куда не попадает свежий

воздух

Г) хранить в недоступном для детей месте

13.Какие правила необходимо соблюдать, используя различные средства

бытовой химии?

А) хранить отдельно от пищевых продуктов

Б) использовать для игр

В) не допускать попадания в рот, нос, глаза

14.По какому телефону нужно звонит в службу спасения?

А) 101

Б) 102

В) 103

Г) 104

Беларуская мова

Тэма: Змяненне дзеясловаў по часах і ліках. Змяненне дзеясловаў прошлага часу па родах. Суфіксы дзеясловаў прошлага часу.

Падручнік: с. 64 (успомніце), пр. 105 (вусна)

                С. 66, пр. 109 (пісьмова)

                С. 67 (успомніце)

                С. 70, пр. 115 (пісьмова, на адзнаку)
Змяненне дзеясловаў прошлага часу па родах і ліках. Тэст http://learningapps.org/watch?v=pcta583yt16

Математика

Тема: Закрепление

Учебник: с. 91, № 1,2

                С. 90, № 1, с. 91, № 7 (письменно, на оценку), №10 (задание повышенной сложности)

Беларуская літаратура

Тэма: П. Броўка. “А ты хоць дрэва пасадзіў?”; Уладзімір Правасуд. “Вадзянік і Лесавік”. Міхась Даніленка. “Журка”

Падручнік: с.63-65 прачытаць, адказаць на пытанні 4-6

                   c. 66, выразнае чытанне

                   с. 68-70 прачытаць, скласці працяг апавядання па пытанням пасля твора (на адзнаку)